Symposium Veilige School Drenthe

Symposium ‘Veilige School Drenthe – Samen leren voor veiligheid’

Woensdag 21 oktober 2026
Theater De Nieuwe Kolk Assen

De stichting Asser Regenboog Alliantie (ARA) organiseert op woensdag 21 oktober het symposium Veilige School Drenthe dat gehouden wordt in De Nieuwe Kolk in Assen.

Waarom dit symposium?

Uit onderzoeken blijkt dat meer dan een derde van de lhbti-leerlingen zich het meest onveilig voelt op school. Dat is een treurige constatering. De school moet bij uitstek een omgeving zijn waar je je vrij en veilig zou moeten voelen.

Ondanks voorlichting, vertrouwenspersonen en pestprotocollen worden lhbti-leerlingen nog vaak gepest, geïntimideerd of fysiek bedreigd. Sociale media zijn daarbij een niet te onderschatten middel.

Waarom zou uw school aanwezig moeten zijn?

Natuurlijk zal elke school zeggen dat alles gedaan wordt om de sociale omgeving binnen de school zo veilig mogelijk te maken. Maar tussen protocollen op papier en de dagelijkse praktijk bevindt zich soms een grijs gebied waar schoolbesturen, directies en ook docenten niet altijd goed zicht op hebben.

Het symposium Veilige School Drenthe laat zien waar de pijnpunten liggen en hoe daarop gereageerd kan worden. Veel scholen willen graag werken aan de verbetering van de sociale veiligheid binnen de organisatie, maar weten niet altijd hoe of waar te beginnen. Dit symposium biedt duidelijke handvatten om direct aan de slag te gaan.

Achtergrond

De Stichting Asser Regenboog Alliantie (ARA) organiseert jaarlijks een symposium over actuele maatschappelijke thema’s op het gebied van inclusie, sociale veiligheid en diversiteit.

In 2023 stond het symposium in het teken van onderwijs en inclusie onder de titel “Hoe LHBTI+-vriendelijk is ons onderwijs?”. Dit congres bracht schoolbesturen, docenten en beleidsmakers uit heel Drenthe bij elkaar en maakte veel los: deelnemers benadrukten het gebrek aan structurele ondersteuning voor scholen bij het vormgeven van beleid rond sociale veiligheid, pesten, discriminatie en acceptatie van verschillen.

Deze bijeenkomst was de directe aanleiding om in 2024 te starten met de ideevorming rond een structureel programma dat scholen hierbij kan ondersteunen. Dat initiatief groeide uit tot het provinciale programma Veilige School Drenthe, dat in samenwerking met de Provincie Drenthe, het Kennisnetwerk Inclusie Onderwijs en Stichting Regenboogloket wordt voorbereid en begin 2026 van start gaat. Het ligt daarom voor de hand dat Stichting ARA op 21 oktober 2026 opnieuw het podium biedt om dit programma centraal te stellen — als logisch vervolg op de lijn die in 2023 werd ingezet.

Aanmelden

Aanmelden kan tot 15 oktober 2026 via onderstaande knop.

Programma

10.30 uur

Inloop

11.00 uur

Opening

11.15 uur

Spreker 1: Ruby van Vliet (RUG)
Zij zal spreken over interventies die zowel de schoolervaringen van lhbtiq+- leerlingen als die van heteroseksuele, cisgender leerlingen kunnen verbeteren. Maar er is meer nodig voor een positief schoolklimaat voor lhbtiq+-jongeren. Ruby van Vliet bespreekt de resultaten van haar promotieonderzoek waarin zij behalve interventies en beleid ook de visie van leerlingen en medewerkers onder de loep heeft genomen.

11.50 uur

Korte uitleg over het scholenprogramma van het COC door Arjen Polstra, voorzitter van COC Groningen en Drenthe.

12.00 uur

Korte pauze voor koffie/thee

12.20 uur

Spreker 2: Grada Okken (NHL Stenden)
Diversiteit als bron van leren. Hoe creëer je een onderwijsomgeving waarin diversiteit benut wordt als kracht? Bij International Teacher Education (ITE) Meppel geven we ruimte aan verschillende perspectieven en stimuleren we nieuwsgierigheid, openheid en wederzijds begrip. In deze keynote nemen we je mee in onze praktijk en laten we zien hoe ITE werkt aan een inclusieve leeromgeving waarin iedereen zich gezien, gehoord en thuis voelt.

12.50 uur

Spreker 3: Ronald Serné (Regenboogloket)
De veilige school – wanneer voelt een school echt veilig? In deze keynote neemt Ronald Serné, directeur van Stichting Regenboogloket, je mee achter de schermen van de verhalen die vaak onzichtbaar blijven. Aan de hand van persoonlijke ervaringsverhalen, onverwachte inzichten en indringende praktijkvoorbeelden laat hij zien wat er gebeurt als lhbtiq+-leerlingen of medewerkers zich niet veilig en vrij voelen om zichzelf te zijn – en vooral: wat er nodig is om veiligheid niet alleen uit te dragen, maar daadwerkelijk te creëren. Een keynote met relativering, een prikkelende blik en ruimte voor een ander perspectief.

13.20 uur

Lunch

14.00 uur

Voorstelling OPEN door Live Your Story
Met de energieke en laagdrempelige voorstelling OPEN laten we zien wat empathie is. Thema’s uit de voorstelling zijn sociale veiligheid, vooroordelen, mentale gezondheid en (onbedoelde) uitsluiting. We geven ruimte aan onderlinge verschillen, maar leggen de focus vooral op het vinden van overeenkomsten: de basis van verbinding. Aan de hand van humor, waargebeurde verhalen nodigen we het publiek uit om zich te verplaatsen in de ander. We maken tastbaar dat een inclusieve samenleving niet draait om het bevechten van je eigen gelijk, maar om de bereidheid om oprecht naar elkaar te luisteren. Polarisatie beïnvloedt niet alleen de onderlingen verhoudingen, maar ook de prestaties van zowel jongeren als volwassenen.

14.45 uur

Workshopronde 1 (zie hierna)

15.45 uur

Workshopronde 2 (zie hierna)

16.30 uur

Netwerkborrel

Workshops

Let op: de workshops 1, 2, 3, en 5 worden in beide rondes gegeven (45 minuten); workshop 4 wordt slechts 1x aangeboden (90 minuten).

Workshop 1 – Programma Veilige School Drenthe 2026 – 2028
Door CMOStamm en GGD Drenthe

Samen creëren we een veilige en inclusieve schoolomgeving voor iedereen

Scholen zijn zich bewust van een veranderende maatschappelijke context. Er is meer diversiteit binnen de leerlingenpopulatie of personeelsbestand. Scholen krijgen te maken met vraagstukken over mentale gezondheid, polarisatie, discriminatie en online grensoverschrijdend gedrag (o.a. invloed van de manosphere) en ondermijnend gedrag.
Binnen ‘Veilige School Drenthe’ maken CMOStamm, GGD Drenthe, Discriminatie.nl, Stichting Regenboogloket en de Regenboogambassadeur zich sterk om samen met scholen, gemeenten en maatschappelijke partners te werken aan een provinciale ontwikkel- en ondersteuningsstructuur voor scholen in Drenthe. Wat mogen scholen hierbij van ons verwachten? En: wat mogen wij van scholen verwachten? Hierover gaan we met elkaar in gesprek.

Workshop 2 – Ruimte geven aan lhbtiq+-leerlingen?
Door Stichting Regenboogloket

In deze interactieve workshop neemt het Regenboogloket je mee in de leefwereld en ervaringen van lhbtiq+-leerlingen op school. Met korte praktijkverhalen en interactieve vragen en casussen kijken we naar jouw eigen rol als ouder of professional: wat kun je doen om bij te dragen aan een veilig (school)klimaat waarin lhbtiq+-jongeren zich gezien, gehoord en gesteund voelen?

Na deze workshop

• weet je beter wat er speelt bij lhbtiq+-jongeren
• heb je praktische inzichten om lhbtiq+-jongeren beter te ondersteunen
• weet je hoe je kunt bijdragen aan een veiliger en inclusiever schoolklimaat
• heb je handvatten om op een veilige en laagdrempelige manier het gesprek aan te gaan.

Workshop 3 – Sociale en psychologische veiligheid
Door Mehmet E. Simsek, coördinator Inclusie DC Terra

Een sociaal en psychologisch veilige werkomgeving is de basis voor samenwerking, ontwikkeling en duurzame prestaties. Wanneer mensen zich veilig voelen om zichzelf te zijn, vragen te stellen, fouten toe te geven en elkaar aan te spreken, ontstaat ruimte voor vertrouwen, innovatie en betrokkenheid.

Tegelijkertijd is sociale en psychologische veiligheid geen vanzelfsprekendheid. Onbewuste aannames, groepsdynamiek, hiërarchie, uitsluiting of gebrekkige communicatie kunnen ervoor zorgen dat mensen minder zichzelf durven zijn.

In deze interactieve workshop krijgen deelnemers inzicht in wat sociale en psychologische veiligheid werkelijk betekenen en welke factoren hierop van toepassing zijn. We combineren wetenschappelijk inzichten met herkenbare praktijksituaties en concrete handvatten die direct in de dagelijkse praktijk toepasbaar zijn.

Workshop 4 – Hoe dragen jongens bij aan de veilige school
Door Bas Zwiers, Stichting Emancipator

Hoe activeer je jongens (en mannen) op en rond de school om onderdeel van de oplossing te worden, om de school tot een veilige en leuke plek te maken waar iedereen kan worden wie die wil zijn.
In deze interactieve workshop gaan we in op hoe gendernormen een impact hebben op leerlingen (x/v/m) en vooral ook op jongens (denk hierbij aan de beïnvloeding via sociale media en de manosphere).
We bespreken hoe je het gesprek start en hoe je de weerstand of barrière kunt doorbreken.

Workshop 5 – Kijk door de ogen van een transgender persoon
Door Mia Maas, Transgendernetwerk

Wil je weten wat een transgenderpersoon meemaakt? Om dat zelf te ervaren heeft Transgendernetwerk een Virtual Reality Experience ontwikkeld. Deze Experience duurt ongeveer 15 minuten, waarna de ervaringen besproken worden.
De VR-Experience laat je zien hoe transgender leerlingen de wereld beleven. Je ziet situaties thuis, op school, in de openbare ruimte en tijdens een sollicitatie voor een bijbaantje.